Ogród dla wszystkich dzieci

 

Podstawowy błąd w myśleniu o przestrzeniach dla niepełnosprawnych polega na tym, że tworząc miejsca tzw. dostępne, skupiamy uwagę głównie na osobach jeżdżących na wózkach inwalidzkich, często separując ich od pełnosprawnych użytkowników. Place zabaw, również przy ośrodkach specjalnych, powinny być dostosowane do potrzeb dzieci z różnymi schorzeniami i typami kalectwa, a także dla ich zdrowych rówieśników i opiekunów. W projektowaniu szkół, przedszkoli, w tym ogrodów przyszkolnych, należy uwzględnić także potrzeby dzieci z problemami emocjonalnymi, nadpobudliwych czy z trudnościami w nauce.

 

Roger Ulrich, architekt i psycholog środowiskowy, przeprowadził badania, które wykazały, że chorzy po operacjach szybciej dochodzą do zdrowia, gdy z okien ich pokojów rozpościera się widok na zieleń. Ulrich kontynuował badania na ludziach zdrowych. Wśród studentów, których akademiki były zlokalizowane w otoczeniu zieleni, zaobserwowano mniejszy poziom stresu. Z kolei urzędnicy w przebywający w podobnym otoczeniu rzadziej narzekali na bóle głowy. Jak widać, przyroda wpływa korzystnie nie tylko na ludzi chorych, ale również ...