Ścieżka poznania natury przybiera obecnie formę zindywidualizowanej więzi budowanej poprzez doświadczanie i uważne bycie in situ pod czujnym okiem przewodnika. Kształtowanie w ten sposób postaw odpowiedzialności i wrażliwości wobec lokalnej przyrody staje się realną odpowiedzią na globalny kryzys klimatyczny. W takim nurcie działania prowadzi Centrum Edukacji Ekologicznej Symbioza Zarządu Zieleni Miejskiej w Krakowie, które w tym roku obchodzi swoje pięciolecie.
W październikowym wydaniu „Przeglądu Komunalnego” ukazała się analiza pokazująca, jak obowiązek selektywnej zbiórki odzieży i tekstyliów przerodził się w źródło problemów dla samorządów i instalacji komunalnych. Teraz do tamtych wniosków odniosą się eksperci. Przypominamy najważniejsze tezy artykułu „Kampania obietnic, góra odpadów”.
Uświadamianie, edukowanie, instruowanie, ostrzeganie i zarażanie miłością do przyrody – to zadania dla rzeszy edukatorów. Kto podejmuje się takiej roli? Czy są to pasjonaci czy specjaliści? Jakie są główne obszary ich działalności?
Edukacja w szkole podstawowej w dużej mierze kształtuje przyszłe postawy społeczne uczniów. Sposób realizacji programu funkcjonalno-użytkowego budynku szkolnego i aranżacji terenów zewnętrznych wpływa nie tylko na komfort nauki, ale też na wrażliwość estetyczną i stosunek do przyrody. Dlatego tak istotne jest, by tereny przyszkolne były przemyślane i dobrze zagospodarowane.
W obliczu kryzysu energetycznego, rosnących cen uprawnień do emisji CO2 oraz unijnego dążenia do neutralności klimatycznej temat ciepła odpadowego zyskuje nowe znaczenie. Jednak opierając się na dostępnych danych, można dojść do wniosku, że Polska wciąż nie dostrzegła jego potencjału.











